簡(jiǎn)介數(shù)據(jù)庫(kù)課后實(shí)驗(yàn)崔巍編著資料包面向高校數(shù)據(jù)庫(kù)課程初學(xué)者用于配合教材完成課堂知識(shí)的實(shí)踐鞏固。壓縮包共5個(gè)文件全部為SQL腳本整體大小僅5KB內(nèi)容輕量、可直接導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行。腳本分別對(duì)應(yīng)建表、數(shù)據(jù)插入、更新刪除、單表查詢與多表關(guān)聯(lián)查詢等典型實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠幫助讀者系統(tǒng)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言的基礎(chǔ)寫(xiě)法與常見(jiàn)子句搭配。資源延續(xù)教材中關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)范式、事務(wù)處理等知識(shí)點(diǎn)的講解通過(guò)具體語(yǔ)句展示如何將第一范式、第三范式以及原子性、一致性等理論落實(shí)到實(shí)驗(yàn)操作中。由于文件數(shù)目少、類型統(tǒng)一讀者可快速定位代碼片段對(duì)照課本習(xí)題查漏補(bǔ)缺目前已有220人學(xué)習(xí)下載尤其適合正在選修數(shù)據(jù)庫(kù)課程、需要參考實(shí)驗(yàn)答案或練習(xí)樣例的學(xué)生。1. 數(shù)據(jù)庫(kù)課后實(shí)驗(yàn)從抄答案到自己出答案的關(guān)鍵一步如果你正被數(shù)據(jù)庫(kù)課后實(shí)驗(yàn)拖著走大概率遇到過(guò)這種場(chǎng)景教材翻完了打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件卻不知道第一條語(yǔ)句從哪寫(xiě)起抱著網(wǎng)上找份答案抄一抄的想法結(jié)果貼進(jìn)自己庫(kù)里全是語(yǔ)法報(bào)錯(cuò)。這套課后實(shí)驗(yàn)資源要解決的不是替你把代碼準(zhǔn)備好而是告訴你實(shí)驗(yàn)該怎么做、每道題做到什么程度算過(guò)關(guān)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么排版才不丟分。適合三類人正在修數(shù)據(jù)庫(kù)課要交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的學(xué)生、準(zhǔn)備復(fù)試機(jī)試但想快速找回 SQL 手感的人、剛?cè)肼毿枰a(bǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)基本功的前端和測(cè)試?？赐赀@篇你能照著把建庫(kù)、查詢、事務(wù)、權(quán)限四類實(shí)驗(yàn)完整跑通。2. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境與報(bào)告模板裝庫(kù)建庫(kù)三步走別急著敲代碼拿到實(shí)驗(yàn)題目后最忌諱的事就是打開(kāi)編輯器直接敲 CREATE TABLE。先花半小時(shí)把環(huán)境和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)定下來(lái)后面每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少省兩小時(shí)。2.1 選 SQL Server 還是 MySQL先看教材再?zèng)Q定數(shù)據(jù)庫(kù)課后實(shí)驗(yàn)的教材多數(shù)基于 SQL Server 編寫(xiě)里面的演示語(yǔ)句用的是 T-SQL 方言比如 GETDATE()、TOP n、PRINT如果課件里用的是 MySQL就要把建表語(yǔ)句里的 AUTO_INCREMENT 和 ENGINEInnoDB 單獨(dú)記下來(lái)。判斷依據(jù)很簡(jiǎn)單打開(kāi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的章節(jié)標(biāo)題出現(xiàn)“T-SQL”“SQL Server Management Studio”“SSMS”字樣就沿用它出現(xiàn)“Navicat”“workbench”就按 MySQL 走。環(huán)境裝好之后第一步不是建庫(kù)而是驗(yàn)證能不能連上服務(wù)。Windows 下最穩(wěn)的方式是先用 SQL Server Management Studio 登錄一次確認(rèn)實(shí)例名和認(rèn)證模式連接字符串記成下面這種后面所有命令行操作都用它# 本機(jī)默認(rèn)實(shí)例Windows 身份驗(yàn)證 sqlcmd -S localhost -E # 本機(jī)命名實(shí)例SQL Server 身份驗(yàn)證 sqlcmd -S localhost\\SQLEXPRESS -U sa -P 你的密碼參數(shù)說(shuō)明-S 指定服務(wù)器實(shí)例名localhost 是本機(jī)默認(rèn)實(shí)例SQLEXPRESS 是安裝時(shí)可選命名實(shí)例-E 表示 Windows 身份驗(yàn)證-U 和 -P 是 SQL Server 登錄名和密碼。第一次連接如果報(bào)“用戶 sa 登錄失敗”說(shuō)明安裝時(shí)選了 Windows 身份驗(yàn)證模式需要用管理員身份打開(kāi) SSMS在服務(wù)器屬性里把身份驗(yàn)證模式改成“混合模式”。驗(yàn)證連通后執(zhí)行一條最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句確認(rèn)當(dāng)前庫(kù)和版本SELECT VERSION AS 版本信息;這條語(yǔ)句常用來(lái)做連通性測(cè)試因?yàn)槟呐陆◣?kù)權(quán)限都沒(méi)有SELECT 系統(tǒng)變量也不受影響能看到版本號(hào)就說(shuō)明服務(wù)、端口、認(rèn)證三層都通了后面建庫(kù)報(bào)錯(cuò)就不是連接問(wèn)題而是權(quán)限或語(yǔ)法問(wèn)題。2.2 讀懂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的目錄結(jié)構(gòu)每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)這套課后實(shí)驗(yàn)的資源目錄通常按教材章節(jié)排布常見(jiàn)結(jié)構(gòu)是這樣的實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)應(yīng)章節(jié)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)一創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)與基本表第 3 章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)庫(kù)、表、約束齊全能查出表結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)更新增刪改第 4 章 SQL 數(shù)據(jù)操作影響行數(shù)與預(yù)期一致實(shí)驗(yàn)三單表與多表查詢第 5 章 查詢能解釋每條 SQL 的查詢意圖實(shí)驗(yàn)四視圖與索引第 6 章 視圖與索引查詢走索引視圖可繼續(xù)查詢實(shí)驗(yàn)五事務(wù)與存儲(chǔ)過(guò)程第 7 章 事務(wù)能演示回滾前后數(shù)據(jù)變化實(shí)驗(yàn)六用戶與權(quán)限管理第 8 章 數(shù)據(jù)庫(kù)安全授予與撤銷權(quán)限生效表格里的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是我反復(fù)對(duì)比后補(bǔ)出來(lái)的因?yàn)楹芏鄬?shí)驗(yàn)指導(dǎo)只寫(xiě)了“運(yùn)行并觀察結(jié)果”沒(méi)有寫(xiě)“做到什么程度算完成”。比如實(shí)驗(yàn)一光建表成功還不夠還要能看到主外鍵約束在錯(cuò)誤插入時(shí)攔截實(shí)驗(yàn)三能跑出結(jié)果只算一半還要能說(shuō)清楚為什么用 INNER JOIN 而不是 LEFT JOIN。讀目錄時(shí)重點(diǎn)看兩處實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹倍瓮ǔ?huì)寫(xiě)明“掌握”“理解”“了解”三個(gè)層級(jí)帶“掌握”的知識(shí)點(diǎn)就是必考必交的內(nèi)容可以在報(bào)告里對(duì)應(yīng)寫(xiě)出你的理解“了解”層級(jí)的可以不寫(xiě)進(jìn)報(bào)告但答辯時(shí)老師可能追問(wèn)。2.3 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的四段式結(jié)構(gòu)代碼、截圖、問(wèn)題、體會(huì)每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都遵循同樣的四段結(jié)構(gòu)這樣老師批起來(lái)不費(fèi)勁你的分?jǐn)?shù)也穩(wěn)定。第一段寫(xiě)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹苯映笇?dǎo)書(shū)的原句控制在三行以內(nèi)第二段寫(xiě)關(guān)鍵代碼和結(jié)果截圖這是唯一值得花時(shí)間的地方代碼一定要帶行號(hào)注釋截圖一定要有“影響行數(shù)”或者結(jié)果集第三段寫(xiě)踩坑記錄哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤都寫(xiě)進(jìn)去第四段寫(xiě)小結(jié)三句話實(shí)現(xiàn)了什么、沒(méi)用上什么、下次怎么做。這套模板不是形式主義。數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)扣分最常見(jiàn)的原因是“有結(jié)果沒(méi)過(guò)程”老師從截圖看不出你這幾步是自己敲的還是復(fù)制的帶上注釋的代碼塊、帶上報(bào)錯(cuò)信息的排查記錄才是區(qū)分度所在。3. 四類核心實(shí)驗(yàn)建表、增刪改、查詢、視圖索引一次打通這四章是連續(xù)實(shí)驗(yàn)建庫(kù)建表、數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)查詢、視圖索引一次課一個(gè)題目但底層邏輯是串起來(lái)的。這里以“學(xué)生-課程-選課”三張表為例把每類實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和變體都寫(xiě)出來(lái)。3.1 實(shí)驗(yàn)一建庫(kù)建表主外鍵和約束一個(gè)都不能少建庫(kù)建表是后面所有實(shí)驗(yàn)的地基教材里的寫(xiě)法通常是這樣CREATE DATABASE StudentDB; GO USE StudentDB; GO CREATE TABLE Student ( Sno CHAR(9) PRIMARY KEY, Sname VARCHAR(20) NOT NULL, Ssex CHAR(2) DEFAULT 男, Sage SMALLINT CHECK (Sage BETWEEN 15 AND 30), Sdept VARCHAR(20) ); CREATE TABLE Course ( Cno CHAR(4) PRIMARY KEY, Cname VARCHAR(40) NOT NULL, Cpno CHAR(4), -- 先修課 Ccredit SMALLINT CHECK (Ccredit 0) ); CREATE TABLE SC ( Sno CHAR(9), Cno CHAR(4), Grade DECIMAL(4,1), PRIMARY KEY (Sno, Cno), FOREIGN KEY (Sno) REFERENCES Student(Sno), FOREIGN KEY (Cno) REFERENCES Course(Cno) );邏輯說(shuō)明Student 表用學(xué)號(hào)做主鍵Sage 字段加 CHECK 約束限制年齡范圍Ssex 字段設(shè)默認(rèn)值保證非法數(shù)據(jù)進(jìn)不來(lái)Course 表的 Cpno 是自引用外鍵指向自己的主鍵表示先修課程關(guān)系SC 表是典型的關(guān)聯(lián)表主鍵是 (Sno, Cno) 聯(lián)合主鍵兩條外鍵保證選課記錄必須指向真實(shí)存在的學(xué)生和課程。參數(shù)說(shuō)明CHAR(9) 定長(zhǎng)字符串學(xué)號(hào)固定 9 位時(shí)不浪費(fèi)空間VARCHAR(20) 變長(zhǎng)姓名長(zhǎng)度不一更省空間DECIMAL(4,1) 表示共 4 位、小數(shù) 1 位正好存 0.0 到 999.9 的成績(jī)。這些類型選擇本身就是考點(diǎn)報(bào)告里寫(xiě)一句“學(xué)號(hào)定長(zhǎng)、姓名變長(zhǎng)”能體現(xiàn)你懂類型設(shè)計(jì)。建完表后一定要執(zhí)行下面這條語(yǔ)句自查這也常是老師檢查你是否自己動(dòng)手的手段USE StudentDB; SELECT TABLE_NAME, COLUMN_NAME, DATA_TYPE, IS_NULLABLE FROM INFORMATION_SCHEMA.COLUMNS WHERE TABLE_NAME IN (Student,Course,SC) ORDER BY TABLE_NAME, ORDINAL_POSITION;這條查詢從系統(tǒng)信息架構(gòu)視圖讀取表結(jié)構(gòu)如果結(jié)果集完整顯示了三個(gè)表的全部字段說(shuō)明建表成功如果某個(gè)表缺失多半是 CREATE TABLE 語(yǔ)句里有語(yǔ)法錯(cuò)誤被跳過(guò)了。注意系統(tǒng)視圖名必須大寫(xiě)小寫(xiě)在某些 SQL Server 排序規(guī)則下能跑通但在 MySQL 5.7 以下版本會(huì)因?yàn)榇笮?xiě)敏感報(bào)錯(cuò)。3.2 實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)更新INSERT、UPDATE、DELETE 的邊界條件要寫(xiě)清數(shù)據(jù)更新實(shí)驗(yàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單但得分點(diǎn)全在“影響行數(shù)”和“是否誤操作”上。先看標(biāo)準(zhǔn)插入INSERT INTO Student (Sno, Sname, Ssex, Sage, Sdept) VALUES (20230001, 張三, 男, 20, 計(jì)算機(jī)系); INSERT INTO Student (Sno, Sname, Ssex, Sage, Sdept) VALUES (20230002, 李四, 女, 19, 數(shù)學(xué)系); SELECT * FROM Student;每條 VALUES 插入一行數(shù)據(jù)字段列表的順序可以和表結(jié)構(gòu)不同只要值對(duì)應(yīng)上即可。注意如果把 Sage 插入成 40會(huì)觸發(fā) CHECK 約束報(bào)錯(cuò)如果把 Sname 省略會(huì)觸發(fā) NOT NULL 約束報(bào)錯(cuò)。這兩類報(bào)錯(cuò)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告里最好的踩坑素材。批量插入經(jīng)常被忽略但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)里常有“向選課表插入 20 條記錄”的題手寫(xiě) 20 條太累可以用查詢插入INSERT INTO SC (Sno, Cno, Grade) SELECT Sno, C001, 85 FROM Student WHERE Sdept 計(jì)算機(jī)系;這段語(yǔ)句從 Student 表查出計(jì)算機(jī)系所有學(xué)生統(tǒng)一插入選課表成績(jī) 85 分SELECT 子查詢的結(jié)果集直接作為 INSERT 的數(shù)據(jù)源適合批量造數(shù)。注意 SELECT 查出來(lái)的列數(shù)必須和 INSERT 指定的列數(shù)一致這里固定一列 C001 和一列 85能匹配兩列運(yùn)行后消息框會(huì)顯示“影響 N 行”這個(gè)數(shù)字要寫(xiě)進(jìn)報(bào)告。更新語(yǔ)句的坑在于 WHERE 條件漏寫(xiě)就是全表更新UPDATE SC SET Grade Grade * 1.05 WHERE Cno C001; -- 危險(xiǎn)寫(xiě)法謹(jǐn)防演示翻車(chē) -- UPDATE SC SET Grade Grade * 1.05;第一段真的想更新 C001 課程成績(jī)加 5%第二段注釋里是不帶 WHERE 的危險(xiǎn)寫(xiě)法一旦執(zhí)行,全表成績(jī)都變。我一般會(huì)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的醒目位置把這個(gè)對(duì)照寫(xiě)在報(bào)告里讓老師知道你明白“不帶 WHERE 就是全表操作”這個(gè)后果。刪除操作的邊界條件也類似。DELETE 是 DML 操作可回滾TRUNCATE 是 DDL 操作不可回滾除非事務(wù)里。教科書(shū)常把二者對(duì)比作為簡(jiǎn)答題實(shí)驗(yàn)時(shí)只需記住一句口訣要回滾用 DELETE要清空且不記錄日志用 TRUNCATE。3.3 實(shí)驗(yàn)三單表查詢、多表連接和子查詢的寫(xiě)法對(duì)比查詢實(shí)驗(yàn)是整套課后實(shí)驗(yàn)里分值最大的部分也是期末機(jī)試的重災(zāi)區(qū)。先看單表查詢的基礎(chǔ)套路SELECT Sno, Sname, Sage FROM Student WHERE Sdept 計(jì)算機(jī)系 ORDER BY Sage DESC;這條查詢加了三個(gè)要點(diǎn)WHERE 做行篩選ORDER BY 做排序DESC 表示降序。如果結(jié)果需要不重復(fù)要寫(xiě) SELECT DISTINCT如果只想取前幾條SQL Server 用 SELECT TOP 3MySQL 用 LIMIT 3方言差異就在這里。多表連接是三張表之間最常見(jiàn)的考點(diǎn)教材的標(biāo)準(zhǔn)答案是內(nèi)連接SELECT Student.Sno, Sname, Cname, Grade FROM Student INNER JOIN SC ON Student.Sno SC.Sno INNER JOIN Course ON SC.Cno Course.Cno WHERE Course.Cname 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯說(shuō)明先拿 Student 和 SC 按學(xué)號(hào)連接得到每個(gè)學(xué)生選了什么課再和 Course 按課程號(hào)連接得到課程名WHERE 最后過(guò)濾只留數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課。執(zhí)行順序是先 FROM 和 JOIN 生成虛擬表再 WHERE 過(guò)濾再 SELECT 投影所以別名能用 WHERE 而聚合結(jié)果不行。很多同學(xué)分不清 INNER JOIN 和 LEFT JOIN 的區(qū)別實(shí)驗(yàn)里最好的驗(yàn)證方式是查“沒(méi)選課的學(xué)生”SELECT Student.Sno, Sname FROM Student LEFT JOIN SC ON Student.Sno SC.Sno WHERE SC.Sno IS NULL;這段查詢用 LEFT JOIN 保留左表所有學(xué)生再用 SC.Sno IS NULL 過(guò)濾出沒(méi)在選課表出現(xiàn)過(guò)的學(xué)生也就是沒(méi)選任何課的人。如果這里用了 INNER JOIN沒(méi)選課的人根本不會(huì)出現(xiàn)在連接結(jié)果里IS NULL 條件永遠(yuǎn)不成立這種語(yǔ)義差別就是機(jī)試?yán)锏乃兔}。子查詢的花樣更多最常見(jiàn)的是 IN 版本的不相關(guān)子查詢和 EXISTS 版本的相關(guān)子查詢-- 查詢選修了課程號(hào)為 C001 的學(xué)生姓名不相關(guān)子查詢 SELECT Sname FROM Student WHERE Sno IN (SELECT Sno FROM SC WHERE Cno C001); -- 查詢選修了課程號(hào)為 C001 的學(xué)生姓名相關(guān)子查詢 SELECT Sname FROM Student WHERE EXISTS ( SELECT 1 FROM SC WHERE SC.Sno Student.Sno AND SC.Cno C001 );兩種寫(xiě)法結(jié)果一樣但對(duì)新手來(lái)說(shuō)性能差別很大IN 子查詢先執(zhí)行子查詢生成結(jié)果集再和外層比較EXISTS 是逐行掃描外層表到內(nèi)層驗(yàn)證是否存在。數(shù)據(jù)量小時(shí)感受不到SC 表超過(guò)十萬(wàn)行時(shí) EXISTS 通常更快前提是 SC 表有索引。實(shí)驗(yàn)報(bào)告里把這兩種寫(xiě)法都跑一遍并比較執(zhí)行時(shí)間是對(duì)“查詢優(yōu)化”知識(shí)點(diǎn)最好的呼應(yīng)。3.4 實(shí)驗(yàn)四視圖是保存的查詢索引要建在刀刃上視圖實(shí)驗(yàn)的核心結(jié)論就一句話視圖不存數(shù)據(jù)只是一條保存起來(lái)的 SELECT。教材通常會(huì)要求基于單表或兩表建視圖CREATE VIEW V_CS_Student AS SELECT Sno, Sname, Sage FROM Student WHERE Sdept 計(jì)算機(jī)系; GO SELECT * FROM V_CS_Student;視圖建好后可以像表一樣查詢但它的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)來(lái)自基表。如果后續(xù) UPDATE Student 把某個(gè)學(xué)生的 Sdept 改成數(shù)學(xué)系再查詢視圖時(shí)這條記錄自動(dòng)消失這是“視圖更新時(shí)基表聯(lián)動(dòng)”的直接體現(xiàn)也是實(shí)驗(yàn)報(bào)告里寫(xiě)“視圖是虛擬表”的證據(jù)。索引實(shí)驗(yàn)要從執(zhí)行計(jì)劃里看效果而不是只看有沒(méi)有建成功CREATE INDEX IX_SC_Grade ON SC(Grade); SET STATISTICS IO ON; SELECT * FROM SC WHERE Grade BETWEEN 80 AND 90; SET STATISTICS IO OFF;邏輯說(shuō)明IX_SC_Grade 是在 Grade 列建的普通索引SET STATISTICS IO ON 打開(kāi) IO 統(tǒng)計(jì)執(zhí)行完查詢后消息面板會(huì)顯示“掃描計(jì)數(shù)”“邏輯讀取次數(shù)”。沒(méi)索引時(shí)是全表掃描邏輯讀取等于該表所在數(shù)據(jù)頁(yè)數(shù)量建索引后通常是索引查找邏輯讀取大幅下降。報(bào)告里把前后兩個(gè)數(shù)字放一起索引的價(jià)值就量化了。為什么說(shuō)索引要建在刀刃上WHERE 和 JOIN 的列適合建索引而 SELECT 出來(lái)的列建索引往往浪費(fèi)一個(gè)表最多建個(gè)五六個(gè)索引寫(xiě)操作頻繁的表建更多反而拖慢更新因?yàn)槊看卧鰟h改都要同步維護(hù)索引結(jié)構(gòu)。這是刪掉廢話后真正有信息量的選擇邏輯。4. 事務(wù)與權(quán)限實(shí)驗(yàn)教科書(shū)里一筆帶過(guò)期末卻愛(ài)考的 20 分很多同學(xué)把實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)四做得漂漂亮亮卻在實(shí)驗(yàn)五、實(shí)驗(yàn)六翻車(chē)。原因很簡(jiǎn)單事務(wù)和權(quán)限這兩章不寫(xiě) SQL 語(yǔ)句看不出效果必須在 SSMS 里手動(dòng)開(kāi)兩個(gè)查詢窗口一個(gè)模擬用戶 A一個(gè)模擬用戶 B來(lái)回切換才能演示。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前把下面幾個(gè)概念先盤(pán)清楚。4.1 事務(wù)的三個(gè)關(guān)鍵詞BEGIN TRAN、COMMIT、ROLLBACK事務(wù)實(shí)驗(yàn)最經(jīng)典的設(shè)計(jì)是模擬銀行轉(zhuǎn)賬從張三賬戶扣 100往李四賬戶加 100。教科書(shū)里通常只給你前半段我自己復(fù)現(xiàn)時(shí)會(huì)把“中途斷電”的場(chǎng)景補(bǔ)上這也是老師最愛(ài)追問(wèn)的“如果第二條語(yǔ)句失敗怎么辦”USE StudentDB; BEGIN TRANSACTION; UPDATE Account SET Balance Balance - 100 WHERE AccountID A001; -- 模擬第二條語(yǔ)句失敗李四賬戶不存在 UPDATE Account SET Balance Balance 100 WHERE AccountID B999; IF ERROR 0 BEGIN ROLLBACK TRANSACTION; PRINT 轉(zhuǎn)賬失敗已回滾; END ELSE BEGIN COMMIT TRANSACTION; PRINT 轉(zhuǎn)賬成功已提交; END邏輯說(shuō)明BEGIN TRANSACTION 開(kāi)啟事務(wù)兩條 UPDATE 作為一個(gè)整體第二條更新一個(gè)不存在的賬戶影響行數(shù)為 0但 ERROR 不一定非零所以更穩(wěn)的判斷是用 ROWCOUNT 判斷影響行數(shù)。上面用 ERROR 的方式只是教材演示實(shí)際項(xiàng)目里要拿 ROWCOUNT 1 作為成功條件。ROLLBACK 之后第一條 UPDATE 的扣款也會(huì)撤銷。參數(shù)說(shuō)明ERROR 是前一條 SQL 的錯(cuò)誤號(hào)0 表示成功ROWCOUNT 是前一條語(yǔ)句影響的行數(shù)。兩者都是會(huì)話級(jí)變量用完即失效所以要在關(guān)鍵語(yǔ)句后立即取值判斷。事務(wù)隔離級(jí)別是這張實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)隱藏得分點(diǎn)。教材會(huì)給四個(gè)級(jí)別讀未提交、讀已提交、可重復(fù)讀、可串行化。我在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里的演示腳本是這樣的-- 窗口 A開(kāi)啟事務(wù)但不提交 USE StudentDB; BEGIN TRANSACTION; UPDATE Account SET Balance 500 WHERE AccountID A001; -- 此時(shí)不執(zhí)行 COMMIT保持事務(wù)打開(kāi) -- 窗口 B默認(rèn)隔離級(jí)別下查詢 SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL READ COMMITTED; SELECT Balance FROM Account WHERE AccountID A001;如果窗口 B 在 READ COMMITTED 下查詢會(huì)因?yàn)?A 的事務(wù)未提交而一直阻塞等待直到 A 提交或回滾才返回結(jié)果如果窗口 B 改成 READ UNCOMMITTED能立刻讀到 A 修改但未提交的 500也就是臟讀。這個(gè)阻塞和臟讀的對(duì)照比任何文字都直觀也是期末考試簡(jiǎn)答題“解釋臟讀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)證據(jù)。4.2 權(quán)限控制GRANT、REVOKE、DENY 的優(yōu)先級(jí)要分清權(quán)限實(shí)驗(yàn)通常要求創(chuàng)建兩個(gè)用戶一個(gè)只讀用戶一個(gè)可更新用戶。先創(chuàng)建登錄名和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶USE master; CREATE LOGIN U_Read WITH PASSWORD Read123; USE StudentDB; CREATE USER U_Read FOR LOGIN U_Read; GRANT SELECT ON Student TO U_Read; GRANT SELECT ON SC TO U_Read;這段操作分兩層CREATE LOGIN 在 master 庫(kù)創(chuàng)建服務(wù)器級(jí)登錄名CREATE USER 把登錄名映射為 StudentDB 的數(shù)據(jù)庫(kù)用戶GRANT SELECT 逐表授權(quán)。沒(méi)有映射的話登錄名能連上服務(wù)器但進(jìn)不了庫(kù)報(bào)“無(wú)法訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) StudentDB”這是權(quán)限實(shí)驗(yàn)最典型的翻車(chē)點(diǎn)。撤銷權(quán)限和禁止權(quán)限的順序也容易踩坑。SQL Server 的權(quán)限判斷順序是 DENY REVOKE GRANT也就是說(shuō)即使用戶同時(shí)擁有 GRANT 和 DENYDENY 生效。演示腳本可以這樣寫(xiě)-- 先給權(quán)限 GRANT UPDATE ON SC TO U_Read; -- 再禁止 DENY UPDATE ON SC TO U_Read; -- 驗(yàn)證下面這條用 U_Read 登錄執(zhí)行會(huì)報(bào)錯(cuò) -- UPDATE SC SET Grade 60 WHERE Sno 20230001;邏輯說(shuō)明GRANT 之后 U_Read 有 UPDATE 權(quán)限執(zhí)行 UPDATE 成功加 DENY 之后即使之前有 GRANTUPDATE 也被拒絕報(bào)權(quán)限不足。這個(gè)“DENY 優(yōu)先”的機(jī)制?；煸谶x擇題里考。做權(quán)限實(shí)驗(yàn)時(shí)有一個(gè)習(xí)慣值得養(yǎng)成每授予一個(gè)權(quán)限就開(kāi)一個(gè)新的查詢窗口用對(duì)應(yīng)登錄名執(zhí)行一次驗(yàn)證語(yǔ)句。權(quán)限不是寫(xiě)在語(yǔ)法上而是寫(xiě)在“誰(shuí)、對(duì)什么對(duì)象、能做什么操作”的三元組里只有實(shí)測(cè)能證明權(quán)限真的生效。4.3 存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)驗(yàn)把事務(wù)和業(yè)務(wù)規(guī)則包在一個(gè)調(diào)用里后半個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)通常會(huì)把存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器加進(jìn)來(lái)。存儲(chǔ)過(guò)程不過(guò)是把一串 SQL 命名保存但它的得分點(diǎn)是“輸入?yún)?shù) 事務(wù) 錯(cuò)誤處理”三件套。下面這段腳本是我在教學(xué)項(xiàng)目里反復(fù)用的模板也能直接放進(jìn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告CREATE PROCEDURE sp_Transfer FromAccount CHAR(10), ToAccount CHAR(10), Amount DECIMAL(10,2) AS BEGIN BEGIN TRY BEGIN TRANSACTION; UPDATE Account SET Balance Balance - Amount WHERE AccountID FromAccount; IF ROWCOUNT 0 THROW 50001, 轉(zhuǎn)出賬戶不存在, 1; UPDATE Account SET Balance Balance Amount WHERE AccountID ToAccount; IF ROWCOUNT 0 THROW 50002, 轉(zhuǎn)入賬戶不存在, 1; COMMIT TRANSACTION; END TRY BEGIN CATCH ROLLBACK TRANSACTION; THROW; END CATCH END GO EXEC sp_Transfer A001, B001, 100;參數(shù)說(shuō)明三個(gè)輸入?yún)?shù)分別表示轉(zhuǎn)出賬戶、轉(zhuǎn)入賬戶、金額THROW 50001 是自定義錯(cuò)誤號(hào)50001 到 2147483647 之間可以自定義BEGIN TRY/CATCH 捕獲異常后強(qiáng)制回滾。執(zhí)行 EXEC 調(diào)用時(shí)如果轉(zhuǎn)入賬戶不存在會(huì)看到業(yè)務(wù)錯(cuò)誤“轉(zhuǎn)入賬戶不存在”且轉(zhuǎn)出賬戶的扣款被回滾可以查表驗(yàn)證。存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)驗(yàn)有一個(gè)容易被忽略的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)參數(shù)時(shí)不能只想著“能跑通”要設(shè)計(jì)邊界值。比如金額傳 0 或負(fù)數(shù)上面的過(guò)程并不會(huì)攔截需要額外加 IF Amount 0 THROW把邊界判斷補(bǔ)上再提交報(bào)告的說(shuō)服力完全不同。5. 實(shí)驗(yàn)避坑五個(gè)讓平時(shí)分縮水的經(jīng)典翻車(chē)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)的扣分點(diǎn)往往不在 SQL 語(yǔ)法而在于環(huán)境、字符集、提交狀態(tài)這些看起來(lái)跟代碼無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。以下是踩過(guò)的五個(gè)坑每條都按現(xiàn)象、原因、解決寫(xiě)清楚。5.1 現(xiàn)象中文顯示成問(wèn)號(hào)或亂碼做數(shù)據(jù)更新實(shí)驗(yàn)時(shí)INSERT 中文姓名后 SELECT 查出來(lái)是“??”或“鏉庡洓”。原因是客戶端和數(shù)據(jù)庫(kù)的字符集不一致SQL Server 安裝時(shí)排序規(guī)則選了 Latin1_General而客戶端用 UTF-8 發(fā)送數(shù)據(jù)入庫(kù)時(shí)按錯(cuò)誤代碼頁(yè)解釋。解決方法是先查默認(rèn)排序規(guī)則再在庫(kù)級(jí)別強(qiáng)制使用中文排序規(guī)則-- 查看當(dāng)前排序規(guī)則 SELECT SERVERPROPERTY(Collation); -- 建庫(kù)時(shí)顯式指定 CREATE DATABASE StudentDB COLLATE Chinese_PRC_CI_AS;注意改庫(kù)排序規(guī)則要在建庫(kù)時(shí)一次性搞定已經(jīng)建好的庫(kù)改排序規(guī)則容易導(dǎo)致索引失效如果實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)里沒(méi)提字符集建庫(kù)語(yǔ)句里加上 COLLATE Chinese_PRC_CI_AS 是保險(xiǎn)做法。5.2 現(xiàn)象刪除父表行時(shí)提示外鍵沖突刪不掉實(shí)驗(yàn)二要求刪除某個(gè)學(xué)生記錄DELETE FROM Student WHERE Sno20230001 報(bào)錯(cuò)“與外鍵約束沖突”。原因是 SC 表里還存著這個(gè)學(xué)生的選課記錄外鍵約束不允許刪除被引用的父行。正確順序是先在子表刪除選課記錄再刪學(xué)生DELETE FROM SC WHERE Sno 20230001; DELETE FROM Student WHERE Sno 20230001;如果實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)明確寫(xiě)了要演示“受外鍵約束不能刪除”那這個(gè)報(bào)錯(cuò)本身就是得分點(diǎn)把報(bào)錯(cuò)截圖放進(jìn)報(bào)告里并在旁邊解釋原因即可如果沒(méi)寫(xiě)就按上面的順序操作避免白白扣印象分。5.3 現(xiàn)象視圖創(chuàng)建成功但 SELECT 視圖報(bào)“對(duì)象名無(wú)效”在 SSMS 里 CREATE VIEW 提示成功關(guān)閉查詢窗口后再次查詢 V_CS_Student 卻報(bào)對(duì)象名無(wú)效。原因是視圖建在了別的數(shù)據(jù)庫(kù)下最常見(jiàn)的是 USE StudentDB 沒(méi)有執(zhí)行CREATE VIEW 默認(rèn)建在 master 庫(kù)關(guān)閉窗口后再連默認(rèn)庫(kù)還是 master自然找不到。解決方法是創(chuàng)建視圖前檢查當(dāng)前庫(kù)或者把庫(kù)名寫(xiě)進(jìn)查詢USE StudentDB; GO SELECT * FROM dbo.V_CS_Student;dbo. 前綴的作用是限定架構(gòu)避免在非 dbo 架構(gòu)下查詢時(shí)找不到對(duì)象加了 dbo. 前綴后即便當(dāng)前庫(kù)不對(duì)也會(huì)立即報(bào)錯(cuò)而不是“不報(bào)錯(cuò)但查不到”。5.4 現(xiàn)象事務(wù)沒(méi)提交關(guān)閉窗口后數(shù)據(jù)“消失”更新操作執(zhí)行完消息面板顯示“影響 1 行”但重新打開(kāi)一個(gè)查詢窗口查詢卻發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)沒(méi)變。原因是上一個(gè)窗口執(zhí)行了 BEGIN TRANSACTION 之后忘記 COMMIT關(guān)閉窗口時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)回滾了未提交事務(wù)。解決方法是檢查每個(gè) BEGIN 是否有對(duì)應(yīng)的 COMMIT 或 ROLLBACK最好的習(xí)慣是寫(xiě)完事務(wù)代碼立即把 COMMIT 寫(xiě)上再補(bǔ)中間的語(yǔ)句BEGIN TRANSACTION; UPDATE Account SET Balance 100 WHERE AccountID A001; COMMIT TRANSACTION;我一般會(huì)在事務(wù)代碼上方加一行注釋“寫(xiě)完就提交絕不讓事務(wù)掛到窗口關(guān)閉”這是避免假數(shù)據(jù)丟失的笨但有效的方法。5.5 現(xiàn)象權(quán)限授予后另一登錄名仍無(wú)法訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)GRANT SELECT 成功執(zhí)行但用另一個(gè)登錄名連接時(shí)仍報(bào)“無(wú)法訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) StudentDB”。原因是只創(chuàng)建了登錄名沒(méi)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)用戶映射GRANT 是授予數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的而登錄名連進(jìn)庫(kù)之前必須先有 USER 映射。檢查腳本是否包含兩條配套語(yǔ)句CREATE USER U_Read FOR LOGIN U_Read; GRANT SELECT ON Student TO U_Read;沒(méi)有第一條第二條就是空操作。這屬于數(shù)據(jù)庫(kù)安全模型里“登錄名服務(wù)器級(jí)和用戶名數(shù)據(jù)庫(kù)級(jí)”分離的設(shè)計(jì)報(bào)告里把“先映射后授權(quán)”這個(gè)順序?qū)懬宄鼙荛_(kāi)一半權(quán)限類扣分。6. 把六個(gè)實(shí)驗(yàn)串成一個(gè)驗(yàn)收腳本一個(gè)能自測(cè)的收尾技巧最后一個(gè)建議不是再多寫(xiě)一道題而是把所有實(shí)驗(yàn)?zāi)_本合并成一個(gè)能從零跑通的驗(yàn)收腳本。我用一個(gè)起名 DBLab_CheckAll 的文件把建庫(kù)、建表、插入、查詢、視圖、索引、事務(wù)、權(quán)限全部按順序放進(jìn)去每段后面加 PRINT 輸出階段標(biāo)記。這樣每次實(shí)驗(yàn)前跑一遍就知道哪些環(huán)節(jié)被誤刪改過(guò)。驗(yàn)收腳本的關(guān)鍵是按“依賴順序”排列建庫(kù)先于建表建表先于插入插入先于查詢。任意一步失敗后面的腳本會(huì)連鎖報(bào)錯(cuò)但 PRINT 標(biāo)記會(huì)把失敗點(diǎn)定位到具體階段。比如 PRINT STEP2 建表完成 之后如果報(bào)錯(cuò)一定出在建表階段。我個(gè)人的習(xí)慣是驗(yàn)收腳本里故意保留一個(gè)“可注釋掉的危險(xiǎn)語(yǔ)句”區(qū)域比如不帶 WHERE 的 UPDATE、不帶 COMMIT 的事務(wù)跑通后把它注釋掉在下一次實(shí)驗(yàn)前再恢復(fù)用來(lái)測(cè)試自己是不是真的理解每條語(yǔ)句的作用。這個(gè)技巧來(lái)自一次實(shí)際教訓(xùn)某次我連續(xù)做了三次實(shí)驗(yàn)最后一次改動(dòng)了一個(gè)表的字段類型結(jié)果前面實(shí)驗(yàn)的視圖和存儲(chǔ)過(guò)程全部失效但因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一腳本直到要交報(bào)告時(shí)才一條一條排查白耗了一晚上。從那以后每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束前我都強(qiáng)制走一遍 DBLab_CheckAll確認(rèn)前面所有章節(jié)的實(shí)驗(yàn)還能正常工作。希望幫到你。本文還有配套的精品資源點(diǎn)擊獲取